Sondaż IBRiS: Polacy krytykują Kościół za edukację zdrowotną w szkołach

We wtorek 2 września 2025 roku, w drugim dniu nowego roku szkolnego, Radio ZET opublikowało wyniki sondażu przeprowadzonego przez instytut badawczy IBRiS, dotyczącego nowo wprowadzonego przedmiotu – edukacji zdrowotnej. Ten nieobowiązkowy przedmiot zastąpił wcześniejsze formy nauczania związane z promocją zdrowia i profilaktyką, w ramach reformy programowej obowiązującej od roku szkolnego 2025/26. Badanie wyraźnie ukazało krytyczne nastawienie społeczeństwa wobec roli Kościoła w kształtowaniu treści i sposobu realizacji edukacji zdrowotnej, co może mieć istotne znaczenie dla przyszłych dyskusji wokół wpływu instytucji religijnych na edukację publiczną.

Wprowadzenie edukacji zdrowotnej w roku szkolnym 2025/26

2 września 2025 roku, tuż po rozpoczęciu nowego roku szkolnego, Radio ZET poinformowało o wynikach sondażu IBRiS, który koncentruje się na nowym przedmiocie w polskich szkołach – edukacji zdrowotnej. Przedmiot ten został wprowadzony jako nieobowiązkowy, co oznacza, że uczniowie mogą zdecydować o jego wyborze, a nie są do niego zobligowani. Edukacja zdrowotna zastąpiła dotychczasowe zajęcia i formy nauczania dotyczące zdrowia, które wcześniej funkcjonowały w systemie szkolnym.

Ta zmiana jest jednym z elementów szerszej reformy programowej, która obowiązuje od bieżącego roku szkolnego 2025/26. Celem reformy jest dostosowanie treści edukacyjnych do aktualnych potrzeb społecznych oraz współczesnych wyzwań zdrowotnych. Wprowadzenie edukacji zdrowotnej ma na celu nie tylko przekazanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ale także rozwijanie kompetencji potrzebnych do podejmowania świadomych decyzji dotyczących własnego zdrowia.

Wyniki sondażu IBRiS i ocena roli Kościoła

Sondaż IBRiS, opublikowany przez Radio ZET, przyniósł jednoznaczne wyniki dotyczące oceny roli Kościoła katolickiego w kontekście edukacji zdrowotnej. Respondenci wyrazili krytyczne stanowisko wobec wpływu instytucji religijnych na treści i sposób prowadzenia tego przedmiotu. W opinii wielu badanych, obecność Kościoła w procesie kształtowania edukacji zdrowotnej budzi wątpliwości i jest postrzegana jako czynnik ograniczający swobodę przekazu oraz nowoczesne podejście do tematyki zdrowotnej.

Badanie wyraźnie pokazuje, że społeczne nastroje nie sprzyjają umacnianiu roli Kościoła w obszarze edukacji publicznej, zwłaszcza w tak wrażliwych kwestiach jak edukacja zdrowotna, która powinna opierać się na wiedzy naukowej i neutralności światopoglądowej. Publikacja wyników na antenie Radia ZET podkreśla aktualność i wagę tej tematyki w debacie publicznej.

Znaczenie i możliwe konsekwencje społeczno-edukacyjne

Negatywna ocena roli Kościoła w sondażu może mieć istotne konsekwencje dla dalszych dyskusji na temat miejsca i wpływu instytucji religijnych w polskim systemie edukacji publicznej. Wskazuje ona na rosnącą potrzebę wyraźnego rozdziału sfery edukacji od sfery religijnej, zwłaszcza w obszarach, które dotyczą zdrowia i nauk medycznych.

Wprowadzenie edukacji zdrowotnej jako przedmiotu nieobowiązkowego można interpretować jako próbę wyważenia oczekiwań społecznych z dotychczasową praktyką edukacyjną. Taki model ma potencjał, by lepiej odpowiadać na różnorodne potrzeby uczniów i ich rodziców, a także na wyniki badań opinii publicznej, które wyraźnie wskazują na potrzebę zmian.

Na razie nie mamy jeszcze opinii innych grup, jak organizacje społeczne, Kościół czy nauczyciele, ale wyniki sondażu IBRiS wyraźnie pokazują, że Polacy coraz inaczej patrzą na edukację zdrowotną. Coraz częściej poddają też w wątpliwość tradycyjną rolę Kościoła w tym temacie, co może zwiastować istotne zmiany w podejściu do tej kwestii.