Prof. Duch ostrzega: rozwój AI może prowadzić do powierzchownego myślenia

Prof. Wodzisław Duch, kierownik Laboratorium Neurokognitywnego w Interdyscyplinarnym Centrum Nowoczesnych Technologii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, ostrzega przed ryzykiem, jakie niesie ze sobą szybki rozwój sztucznej inteligencji. Podczas trzeciej edycji kongresu „Nauka dla Społeczeństwa” zwrócił uwagę na możliwe konsekwencje w postaci powierzchownego myślenia w społeczeństwie, które może wpłynąć na sposób przetwarzania informacji przez ludzi. Wypowiedź profesora, wygłoszona 25 maja 2025 roku, podkreśla potrzebę krytycznego podejścia do technologii AI oraz refleksji nad jej wpływem na procesy poznawcze człowieka.

Ekspert wskazał, że rozwój sztucznej inteligencji, choć niesie ze sobą wiele korzyści, wymaga ostrożności i świadomości potencjalnych zagrożeń. Jego stanowisko stanowi ważny głos w trwającej dyskusji na temat roli nowych technologii w kształtowaniu społeczeństwa i funkcjonowaniu ludzkiego mózgu.

Wystąpienie prof. Wodzisława Ducha na kongresie „Nauka dla Społeczeństwa”

W dniu 25 maja 2025 roku prof. Wodzisław Duch, kierownik Laboratorium Neurokognitywnego działającego w ramach Interdyscyplinarnego Centrum Nowoczesnych Technologii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, był jednym z prelegentów podczas trzeciej edycji kongresu „Nauka dla Społeczeństwa”. To wydarzenie zgromadziło naukowców, ekspertów i przedstawicieli różnych środowisk, by podjąć dialog na temat roli nauki w społeczeństwie oraz jej wpływu na codzienne życie.

W trakcie swojego wystąpienia prof. Duch zwrócił uwagę na istotne zagrożenia wynikające z dynamicznego rozwoju sztucznej inteligencji. Według niego, postęp ten może prowadzić do uproszczeń w myśleniu i powierzchownego przetwarzania informacji przez użytkowników nowych technologii. Taki trend może negatywnie odbić się na jakości podejmowanych przez ludzi decyzji i zdolności do głębszej analizy problemów.

Prof. Duch jest również członkiem Komitetu Neurobiologii Polskiej Akademii Nauk, co potwierdza jego szerokie kompetencje w dziedzinie neurokognitywistyki. Jego doświadczenie naukowe i interdyscyplinarne podejście sprawiają, że jego opinie są szczególnie cenne w kontekście współczesnych wyzwań związanych z AI.

Potencjalne zagrożenia rozwoju sztucznej inteligencji według eksperta

Podczas kongresu prof. Wodzisław Duch podkreślił, że szybki rozwój sztucznej inteligencji niesie ze sobą ryzyko wpływu na procesy myślowe ludzi. Zauważył, że korzystanie z zaawansowanych technologii może skłaniać użytkowników do powierzchownego przetwarzania informacji, co oznacza rezygnację z głębokiej analizy i krytycznego myślenia.

Ekspert zaakcentował, że w dobie rosnącej dostępności narzędzi AI konieczne jest zachowanie krytycyzmu wobec technologii. Ważne jest rozwijanie umiejętności głębokiego rozumienia i analizy danych, by nie dać się zwieść pozorom i nie zatracić umiejętności samodzielnego myślenia. Jego wypowiedź stanowi istotny głos w debacie o wpływie nowych technologii na funkcjonowanie ludzkiego mózgu oraz całego społeczeństwa.

Prof. Duch podkreślił, że to nie tylko kwestia technologii, ale również edukacji i świadomości użytkowników, by rozwój sztucznej inteligencji przebiegał w sposób odpowiedzialny i sprzyjał rozwojowi intelektualnemu ludzi.

Znaczenie interdyscyplinarnego podejścia w badaniach nad AI i neurokognitywistyką

Laboratorium Neurokognitywne UMK, którym kieruje prof. Wodzisław Duch, łączy badania nad funkcjonowaniem ludzkiego mózgu z nowoczesnymi technologiami, w tym sztuczną inteligencją. Takie interdyscyplinarne podejście pozwala na lepsze zrozumienie, jak AI wpływa na procesy poznawcze oraz jak można minimalizować potencjalne negatywne skutki jej rozwoju.

Członkostwo prof. Ducha w Komitecie Neurobiologii Polskiej Akademii Nauk dodatkowo podkreśla charakter jego działalności naukowej, która łączy neurobiologię z kognitywistyką i technologią. Dzięki temu możliwe jest tworzenie bardziej holistycznych koncepcji dotyczących wpływu innowacji na ludzki umysł.

Profesor podczas kongresu „Nauka dla Społeczeństwa” zwrócił uwagę na ważną kwestię – rozwój sztucznej inteligencji nie może się odbywać bez zastanowienia, jak wpływa ona na nasze myślenie i życie społeczne. To wyzwanie, które dotyczy nie tylko naukowców, ale też nauczycieli i nas wszystkich.