Kard. Tolentino de Mendonça o edukacji i roli Leon XIV w nowej epoce
Kardynał José Tolentino de Mendonça podczas zakończenia II Międzynarodowego Spotkania o Sensie, zorganizowanego przez Scholas Occurrentes, zwrócił uwagę na niezwykłą rolę papieża Leona XIV, który sam był nauczycielem i dogłębnie rozumiał wartość edukacji. W swoim wystąpieniu wygłoszonym 30 maja 2025 roku w Watykanie, prefekt watykańskiej Dykasterii ds. Kultury i Edukacji podkreślił potrzebę kształcenia, które nie tylko wyposaża w wiedzę, ale także wspiera świadome korzystanie z technologii oraz rozwija umiejętność krytycznego myślenia. Kardynał zaznaczył, że współczesna edukacja musi realizować „sensowną antropologię”, która odpowiada na Boże marzenie o człowieku jako opiekunie stworzenia, a nie jego panie. Jego słowa wpisują się w szerszą refleksję Kościoła nad wyzwaniami, jakie niesie ze sobą zmieniająca się epoka technologiczna.
- Kardynał Tolentino de Mendonça podkreślił, że papież Leon XIV, będąc nauczycielem, rozumie znaczenie edukacji i szkoły jako kuźni człowieczeństwa.
- Edukacja powinna wspierać świadome korzystanie z technologii oraz rozwijać krytyczne myślenie, co jest kluczowe w obecnej zmianie epoki.
- Kardynał wskazał na potrzebę sensownej antropologii, realizującej Boże marzenie o człowieku jako opiekunie stworzenia, a nie jego panem.
- Nauczyciele pełnią rolę przewodników i towarzyszy w rozwoju, a edukacja powinna uwzględniać wartość piękna i duchowości.
- Przesłanie kardynała wpisuje się w szerszą refleksję Kościoła nad wyzwaniami współczesności i rolą edukacji w kształtowaniu postaw.
Leon XIV – nauczyciel i papież świadomy wartości edukacji
Kardynał José Tolentino de Mendonça przypomniał, że papież Leon XIV był nie tylko głową Kościoła, ale przede wszystkim nauczycielem, co pozwalało mu głęboko rozumieć znaczenie szkoły i roli nauczyciela jako prawdziwej kuźni człowieczeństwa. Jego doświadczenie pedagogiczne stanowiło fundament podejmowanych decyzji i działań, które dziś nabierają szczególnego znaczenia w kontekście wyzwań współczesnej edukacji.
Prefekt watykańskiej Dykasterii ds. Kultury i Edukacji podkreślił, że wybór imienia Leon XIV przez papieża jest symbolicznym gestem deklarującym gotowość do zmierzenia się z trudnościami dzisiejszego świata, zwłaszcza w sferze edukacji. To imię ma przypominać o sile i odwadze, jakich potrzebują nauczyciele i uczniowie w drodze do prawdziwego rozwoju.
Jak podaje portal Vatican News, kardynał wskazał na rolę nauczycieli jako przewodników i towarzyszy na ścieżce rozwoju człowieka, podkreślając przy tym ogromną wartość piękna i duchowości w procesie edukacyjnym. Edukacja, według niego, powinna być doświadczeniem, które kształtuje serce i umysł, prowadząc do pełni człowieczeństwa.
Edukacja w dobie technologii – świadome korzystanie i krytyczne myślenie
W swoim przemówieniu kardynał Tolentino de Mendonça zwrócił uwagę na konieczność promowania edukacji, która wspiera świadome korzystanie z technologii oraz rozwija krytyczne myślenie. Dzięki temu młodzi ludzie będą potrafili rozróżniać zarówno szanse, jak i ograniczenia nowych narzędzi cyfrowych, co jest kluczowe w dobie dynamicznych zmian technologicznych.
Jak informuje Vatican News, edukacja powinna pomagać zastanowić się nad tym, jak pozostać ludźmi w erze dominacji technologii. To refleksja, która ma fundamentalne znaczenie dla zachowania godności oraz sensu życia ludzkiego w świecie, gdzie granice między rzeczywistością a wirtualnością coraz bardziej się zacierają.
Wcześniejsze doniesienia Vatican News podkreślały, że świadome użycie technologii jest istotnym elementem przesłania kardynała podczas spotkania Scholas Occurrentes. Edukacja nie może ograniczać się jedynie do przekazywania informacji, lecz powinna kształtować postawy odpowiedzialności i mądrości w korzystaniu z nowoczesnych narzędzi.
Sensowna antropologia i duchowość jako fundamenty współczesnej edukacji
Kardynał w swoim wystąpieniu zaakcentował również potrzebę rozwijania „sensownej antropologii”, która realizuje Boże marzenie o człowieku jako opiekunie stworzenia, a nie jego panie. Ta perspektywa ma fundamentalne znaczenie dla kształtowania postaw młodych ludzi, ucząc ich szacunku do świata i odpowiedzialności za przyszłe pokolenia.
Jak wskazuje Vatican News, kardynał wyraził zdecydowany sprzeciw wobec antropologii despotycznej, która dominuje w niektórych nurtach współczesnej myśli. Zamiast niej podkreślił, że edukacja powinna opierać się na wartościach duchowych oraz pięknie, które wzbogacają rozwój człowieka, czyniąc go bardziej świadomym i pełnym godności.
Słowa kardynała przypominają, jak ważne jest, by Kościół potrafił odnaleźć się w szybko zmieniającym się świecie technologii. To zachęta, by edukacja nie ograniczała się do przekazywania informacji, lecz dotykała także serc i ducha, odpowiadając na prawdziwe potrzeby człowieka w naszych czasach.