Abp Andrzej Przybylski: Lekcje religii i etyki powinny być obowiązkowe w szkołach

Nowy metropolita katowicki, arcybiskup Andrzej Przybylski, w wywiadach udzielonych na początku września 2025 roku wyraził zdecydowane stanowisko dotyczące roli edukacji religijnej w polskich szkołach. Podkreślił, że lekcje religii i etyki powinny być obowiązkowe dla wszystkich uczniów, argumentując to naturalną religijnością i etycznością człowieka. Zaznaczył, że wiedza o religii oraz wyborach moralnych jest niezbędna do harmonijnego rozwoju młodzieży. Te wypowiedzi pojawiły się w kontekście niedawnych zmian wprowadzonych przez Ministerstwo Edukacji, które od września 2025 roku ograniczyło liczbę lekcji religii do jednej godziny tygodniowo, co spotkało się z krytyką części środowisk kościelnych i rodziców.

Arcybiskup Przybylski podkreślił, że postulaty dotyczące obowiązkowości lekcji nie wynikają z interesu Kościoła, lecz z samej natury człowieka, a także zaznaczył zaangażowanie Kościoła w poszukiwanie nowych metod rekrutacji i kształcenia katechetów, mających na celu podnoszenie jakości nauczania religii.

Mianowanie abp Andrzeja Przybylskiego i jego stanowisko wobec edukacji religijnej

Papieska nominacja Andrzeja Przybylskiego na arcybiskupa metropolitę katowickiego została ogłoszona przez papieża Leona XIV i szeroko odnotowana przez media, w tym Dziennik.pl. W wywiadach udzielonych Polskiej Agencji Prasowej oraz innym mediom, nowy metropolita podkreślił, że lekcje religii i etyki powinny być obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Argumentował to tym, że człowiek z natury jest religijny i etyczny, a znajomość wartości moralnych jest nieodzowna dla prawidłowego rozwoju młodzieży.

Jak podaje TVN24, abp Przybylski zauważył, że coraz więcej uczniów rezygnuje z udziału w lekcjach religii, co jest dla niego sygnałem do podjęcia działań zmierzających do zwiększenia zaangażowania młodzieży i utrzymania wysokiego poziomu katechezy. Według serwisu Gość.pl, postulaty arcybiskupa nie wynikają z interesów Kościoła, lecz z głębokiego przekonania o potrzebie kształtowania duchowo-moralnego wymiaru uczniów.

Aktualne regulacje i reakcje środowisk szkolnych oraz rodziców

Od września 2025 roku obowiązuje rozporządzenie Ministerstwa Edukacji, które ogranicza liczbę lekcji religii do jednej godziny tygodniowo dla każdego rocznika. Informacje te potwierdzają źródła Onet.pl oraz eDziecko.pl. Jednakże, jak podaje Newsweek, pomimo tych ograniczeń, wielu dyrektorów szkół organizuje dodatkowe godziny katechezy poza oficjalnym planem lekcji, aby utrzymać dotychczasowy wymiar zajęć religijnych.

Z kolei na portalu eDziecko.pl niektórzy rodzice wyrażają obawy dotyczące wpływu ograniczeń na edukację uczniów, zwłaszcza tych z klas trzecich, które są w kluczowym momencie rozwoju. Portal Onet.pl wskazuje, że rozporządzenie ministerialne nie przyniosło oczekiwanych efektów, ponieważ szkoły znajdują sposoby na organizowanie dwóch lekcji religii tygodniowo, co jest sprzeczne z nowymi regulacjami.

Wcześniej, jak podkreślają Dziennik.pl oraz misyjne.pl, Stowarzyszenie Katechetów Świeckich złożyło w Sejmie projekt ustawy mający na celu wprowadzenie obowiązkowości lekcji religii i etyki, co świadczy o trwającej debacie na ten temat oraz o dążeniu środowisk religijnych do uregulowania tej kwestii na poziomie ustawowym.

Wyzwania i działania Kościoła wobec edukacji religijnej

Arcybiskup Przybylski przyznał, że poziom katechezy w szkołach bywa zróżnicowany, jednak zdaniem hierarchy nie jest to argument za eliminacją religii z programu szkolnego. Jak relacjonuje TVN24, Kościół podejmuje aktywne działania mające na celu poszukiwanie nowych metod rekrutacji i kształcenia katechetów, aby podnieść jakość nauczania i lepiej odpowiadać na potrzeby młodzieży.

Według misyjne.pl, abp Przybylski opowiada się za obowiązkowością lekcji religii i etyki w wymiarze dwóch godzin tygodniowo, wskazując na ich istotną rolę w rozwoju moralnym i duchowym uczniów. W kontekście szerszej debaty politycznej, jak informuje fastbg.net, pojawiają się kontrowersje dotyczące obowiązkowości edukacji zdrowotnej, co jest elementem większej dyskusji na temat kształtu programu szkolnego i roli poszczególnych przedmiotów w wychowaniu młodego pokolenia.

Wobec tych wyzwań Kościół stawia na otwarty dialog i współpracę z instytucjami państwowymi oraz szkołami, aby młodzi ludzie mogli rozwijać się duchowo i moralnie w sposób, który odpowiada ich naturalnej potrzebie odkrywania wartości religijnych i etycznych.